老人聚在一起練字、寫詩

在重陽老年公寓里，老人皆能得到悉心照料

學生在重陽老年公寓社會實踐

護理專業(yè)學生在進行職業(yè)技能比拼

2014年9月9日，在北京人民大會堂舉行的慶祝第30個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會上，廣西中醫(yī)學校（廣西中醫(yī)藥大學護理學院）的《養(yǎng)老服務業(yè)發(fā)展視角的“產(chǎn)教融合、公建民營”護理專業(yè)實體建設(shè)的研究與實踐》榮獲2014年職業(yè)教育國家級教學成果一等獎，為廣西職業(yè)教育添上一道亮麗的風景。

　　這一教學成果是依托該校2003年創(chuàng)辦的校辦產(chǎn)業(yè)——廣西重陽老年公寓基礎(chǔ)之上，經(jīng)過8年研究和實踐所形成的：學校通過政校聯(lián)合，以“公建民營”方式興辦護理型養(yǎng)老機構(gòu)，建成“教學、經(jīng)營、培訓、服務”四位一體的護理專業(yè)平臺，并構(gòu)建出“產(chǎn)教融合、學賽一體”的校企共育人才培養(yǎng)模式，為我區(qū)老年護理專業(yè)發(fā)展提供了新思路。

　　“夕陽紅”里看朝陽

　　隨著社會人口老齡化、高齡化趨勢的不斷發(fā)展，養(yǎng)老問題日益凸顯，老年人“欲養(yǎng)無門”的矛盾也越來越突出。

　　針對這一現(xiàn)狀，2003年10月，廣西中醫(yī)學校通過政校聯(lián)合，以“公建民營”方式，創(chuàng)建了全國首家由學校興辦的護理型養(yǎng)老機構(gòu)——廣西重陽老年公寓。

　　說起創(chuàng)建該養(yǎng)老機構(gòu)的初衷，該校校長、項目負責人吳彬表示，起初是希望在緩解當時養(yǎng)老服務業(yè)所面臨困難的同時，解決學校老年護理實踐基地匱乏、專業(yè)養(yǎng)老護理人才缺乏、學生專業(yè)技能水平不高和人文素養(yǎng)欠缺等突出問題。

　　老年公寓占地面積30畝，建筑面積2.38萬平方米，設(shè)置床位600張，由民政部門利用社會福利彩票公益金投資5000多萬元，提供場所和政策扶持；學校以民辦非企業(yè)（法人）單位進行經(jīng)營管理和運作，并給予專業(yè)支持和技術(shù)指導。

　　吳彬告訴筆者，創(chuàng)建之初，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，老年公寓并沒有受到老年人及其家屬的青睞。

　　近年來，隨著人們養(yǎng)老觀念的轉(zhuǎn)變，走進養(yǎng)老機構(gòu)的老人越來越多，重陽老年公寓的經(jīng)營和運作逐步走上正軌，并于2006年確立了建設(shè)“教學、經(jīng)營、培訓、服務”四位一體的實體化老年護理實踐基地的目標。經(jīng)過8年多的努力，學校在校企合作過程中形成相應的支撐條件和運行機制，有效深化了教學過程與經(jīng)營過程的對接，提高了養(yǎng)老護理專業(yè)人才培養(yǎng)效率。

　　如今，“公建民營”的護理型養(yǎng)老機構(gòu)運營模式，既保持了政府投入的公益性和普惠性，緩解了養(yǎng)老服務業(yè)所面臨的困難，又解決了學校養(yǎng)老護理實踐基地匱乏的問題，搭建起行業(yè)環(huán)境與教學環(huán)境相互對應、相互依托的專業(yè)實踐教學平臺。

　　實踐為師 創(chuàng)新教學

　　從老年公寓開業(yè)到現(xiàn)在，曾奶奶在這里已經(jīng)住了12個年頭，可謂是公寓里的“元老”級人物。雖然曾奶奶有兒有女，但是她更愿意在這里生活，每天和大家一起聊聊天、唱唱歌，還積極參加各種文娛活動，生活過得有滋有味，“這是一個幸福的大家庭，疾病預防、康復鍛煉、飲食起居都有人關(guān)心，我過得很開心。”

　　據(jù)老年公寓院長黃穎介紹，在公寓里，老人們每日的飲食、娛樂、保健等都經(jīng)過詳細的安排。公寓經(jīng)常組織老人們開展各種健康向上的文化、娛樂、體育活動；每個月都會集中舉辦一次生日會，讓同一個月出生的老人聚在一起共同慶祝；不定期地為老人們開展養(yǎng)老知識講座，宣講健康知識……

　　在這里，醫(yī)護人員積極創(chuàng)造家的環(huán)境，營造家的溫馨，培養(yǎng)家的情趣，提供家的服務……他們對待工作的那份熱情、對待老人的那份真情，讓前來見習的學生受益頗多。

　　在老年公寓見習的廣西中醫(yī)學校學生黃鳳娟在總結(jié)心得時感慨最深的是一位家屬向她道了一句“辛苦了”。她說從這句話里不僅意識到了護理工作所肩負的重任，也深深感受到了作為一名護士的職責和光榮。在這里，她掌握了老師在課堂上講解的導尿術(shù)、插胃管、輸液、吸氧等技術(shù)要領(lǐng)，還學會了為老人翻身、拍背、量血壓、剪指甲、推輪椅……黃鳳娟說，雖然工作很累，但通過與老人接觸，她真正了解了他們的所需所想，也增長了不少臨床知識。

　　另一名學生唐丹也表示，在見習中認識到這份工作非常需要耐心、責任心和愛心，“老人們是一個脆弱的群體，心理護理至關(guān)重要，應該多陪老人聊天，恢復他們對生活的積極性，讓他們安享晚年。”

　　新生入校后，學校會讓其前往老年公寓學習護理技能，并進行責任與愛心教育。“前期在老年公寓的體驗學習，能加深學生對專業(yè)知識的認識和理解，也促使他們更加理解老年人所需的幫助和關(guān)愛，有助于學生后期的學習和發(fā)展。”黃穎如是說。

　　吳彬告訴筆者，該校辦產(chǎn)業(yè)不僅為學生提供了養(yǎng)老護理短期工學交替、頂崗實習等實踐學習機會，同時也搭建了“護理能手”、“護理骨干”進課堂的實踐教學平臺，解決了學生在真實工作環(huán)境中與老年人溝通、表達及對養(yǎng)老護理文化的理性認識等問題，使其具有社會責任感和應有職業(yè)道德素質(zhì)。

　　為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才，學校還成立了專業(yè)指導委員會定期進行專業(yè)調(diào)研，了解護理崗位及相關(guān)崗位群的具體要求及發(fā)展趨勢；委派專業(yè)技術(shù)人員擔任老年公寓領(lǐng)導，老年公寓管理者全方位的介入學校教學、實踐等環(huán)節(jié)，雙方還共同擬訂培養(yǎng)方案，研討專業(yè)課程改革；引入職業(yè)技能競賽機制，建立專業(yè)技能、人文素養(yǎng)和職業(yè)道德并重的“產(chǎn)教融合、學賽一體”培養(yǎng)模式……

　　產(chǎn)教融合育人才

　　創(chuàng)建“公建民營”護理型養(yǎng)老機構(gòu)，建立實踐教學的獨特平臺，探索“自我造血、自我積累、自我發(fā)展”的實踐基地建設(shè)新模式……一系列的改革，讓學校有效避免了延續(xù)傳統(tǒng)單靠政府項目資金投入的實踐基地運作方式，是醫(yī)藥衛(wèi)生類學校開展產(chǎn)學研合作教育、拓展特色專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新之舉。

　　吳彬不無興奮地說：學?，F(xiàn)已形成了“以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)、專業(yè)帶產(chǎn)業(yè)”護理專業(yè)實體建設(shè)的良性發(fā)展機制，創(chuàng)新性地建設(shè)了一個專業(yè)——老年護理專業(yè)，樹立了一個品牌——廣西重陽老年公寓，帶動了一個產(chǎn)業(yè)——養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，既為老年護理專業(yè)建設(shè)提供了新思路，亦是現(xiàn)今醫(yī)療體制、衛(wèi)生職業(yè)教育體系下一種特色辦學的新探索。

　　多年努力、探索的成績有目共睹：

　　護理專業(yè)學生在全國及自治區(qū)級職業(yè)技能競賽中獲獎11項，就業(yè)率達95%以上，用人單位滿意率達98%以上，實踐效果顯著；

　　“產(chǎn)教融合，學賽一體”人才培養(yǎng)模式已連續(xù)7屆在學校護理專業(yè)學生中應用，并輻射至中醫(yī)、藥劑等專業(yè)，受益學生2.3萬多人；

　　涌現(xiàn)出“全國養(yǎng)老機構(gòu)優(yōu)秀院長”、“全國五一巾幗標兵”、“廣西五一勞動獎章”獲得者等一批優(yōu)秀人才；

　　護理專業(yè)被評為自治區(qū)級示范專業(yè)，護理實訓中心被評為自治區(qū)級校內(nèi)示范實訓基地……

　　目前，該校的“以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)、專業(yè)帶產(chǎn)業(yè)”護理專業(yè)實體建設(shè)模式和“公建民營”的護理型養(yǎng)老機構(gòu)運營模式，已被多所區(qū)內(nèi)外院校借鑒和應用，產(chǎn)生了較好的輻射效果。